冬韵启思，研路同行。为深入构建“课程·课堂·课业”一体贯通的教育新格局，推动核心素养导向下的课堂教学转型，12月10日，玉祁初中以“教融三课 学评一体”为主题举办联合教研活动。不仅汇聚区内外十余所兄弟学校的教师代表共研共进，更通过直播连线与青海省海东市乐都区以及江苏省内其他兄弟学校搭建起跨地域教研桥梁，让优质教育智慧跨越山海、同频共振。

一、课堂展示：双域同频，素养落地

课堂展示环节亮点纷呈，以“线下实体课堂+线上云端直播”双轨模式开展，区内七校联动，还特邀常州市焦溪初级中学共同参与，涵盖11门学科，共呈现28节优质公开课。授课教师们立足课程标准，以多样化教学策略搭建高效课堂，将课业设计融入教学全流程，充分体现“学评一体”导向。同时与青海乐都区教师同屏互动，有效打破地域限制，为不同学情背景下的课堂教学实践提供了互学互鉴的优质平台，实现跨区域课堂教学智慧的深度交融与共享。

二、听课现场：双域同聆，同心向学

听课现场尽显教育同仁的同心向学。线下，省内外兄弟学校的教师们济济一堂，或凝神记录课堂细节，或颔首赞许教学巧思；线上，乐都区的老师们通过“云端课堂”，既有沉浸式的专注聆听，又有即时性的思维互动，教研的热情突破空间界限，尽显教育路上并肩前行的力量。

三、评课研讨：多维对话，研思共生  评课研讨环节，多所兄弟学校的教师代表围绕“三课贯通”的落地实践各抒己见、深入交流。大家从课程设计逻辑、课堂实施细节到课业评价方式等维度展开探讨，既肯定了课堂中素养落地的亮点做法，也结合不同学情提出优化建议。乐都区教师还分享了本地教学的实践经验，跨地域的思维碰撞让教研视角更丰富，为“教融三课”的区域化推进提供了多元视角并凝聚了共识与智慧。

四、专家引领：理念赋能，靶向提升

本次活动还特邀学科骨干教师和领域专家开展专题讲座。陈悦老师聚焦化学工程思维与学科核心素养，系统阐释二者深度融合的实施路径与实践范式；曹俊老师立足初中物理教学实际，深度解读基于核心素养的课堂教学改革方向；黄晶燕老师以教学支架理论为依托，拆解助力学生深度阅读能力提升的分层实操方法；杨静艳老师则围绕课标和学科素养导向的命题原则，深入剖析英语学科命题的技术路径、指标体系与质量评估标准。专题讲座从理论高度到实践落地层层解析，为教师的专业发展精准指路，让“教融三课”的落地有了更清晰的方向与方法。

本次联合教研活动既是思维的碰撞，更是成长的同行。活动以“实践展示+研讨论证+专家引领”的教研范式，推动了“三课贯通”的校本化、区域化实践，也为跨地域教育协作搭建了常态化交流平台。未来，玉祁初中将持续以教研为抓手，深化校际协同与跨省合作，在课程教学改革的道路上聚力前行，让核心素养培育真正落地课堂、扎根校园。

撰稿：王志慧

初审：任 萍

终审：沈建玲