关于撰写“课改实验阶段总结”的通知
实施新课程改革以来，我校根据上级工作部署，认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神和《课程标准》，用基础教育课程改革的新理念来指导教学工作，积极实践，不断探索，使我校的课程改革稳步、健康地推进，并取得了一定的效果。现就目前的课改工作请大家做好一次阶段总结，具体要求如下：
1、各备课组长、教研组长结合学科改课方案，根据实际情况，就课堂教学改进中的成与败、得与失，进行全面性的总结，形成文字稿，攥写时可以结合方案中提出的“七个三”、“522”、星月日评价机制等。
2、非上述对象的教师人人结合自身课改工作，围绕核心内容，或就“星月日评价”实施的具体情况作经验总结，以案例形式撰写一则“我的课改实验故事”。
3、截止日期：2010年5月25日前电子稿上传
chinaxun@163.com，文件名：“教师姓名+总结标题”；德育处的布置按要求上交德育处，请人人及时做好工作。
无锡市玉祁初级中学 德育处 教学处
2010年5月4日
“七个三”是指教师教、学生学的过程中应遵循的基本要求。
1、贯彻“三注重”：注重知识的积累（让学生形成技能和能力的基础，做到熟能生巧，善于迁移）、注重课堂学习（强调学生学习的主体性，教师立足点、思考的角度应有教转向学）、注重学业评价（学业并不只指学习，而是通过各方面的多元评价不断激励学生。）。
2、落实“三主”：学为主体、教为主导（这里的主是指教师应把主要精力花在备课中，导是指在课堂中教师及时的点拨和引导）、练为主线（练指精炼、有效地练）。
3、倡导“三自”：自主学习、自主探究（应在教师的指导下，有技巧性、有方法的探究）、自主交流。
4、强化“三合作”：家校合作、生生合作、师生合作。
5、实现“三会”：学会（基本要求）、会学（教师要指导学生学习，让学生掌握适合自己的学习方法）、会用（教学的最终目标，让学生学致以用）。
6、发展“三维”：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
7、课堂“三环节”：新课引导、新知探究、反馈提升。
“522”模式
是指把课堂教学中的三个环节的时间分别定为5分钟、20分钟、20分钟。
“星月日评价”
以科学发展观为指导，以“践行六大解放，构建灵动课堂”为核心，以“为学生健康人生奠基”为目标。本着“个人自主自助，小组合作互助”为宗旨，将小组合作学习与学生综合素质评价相结合，构建小组合作背景下的班级管理发展性综合评价机制，注重过程性、动态合作性；既强调学生全面发展，又鼓励其个性发展；有利于学生形成集体观念，加强学生自主管理；培养学生合作互助意识，促进学生和谐健康发展。