无锡市玉祁初级中学

2008-2009年度双语教学工作计划

一、指导思想

以新课改的教育理念为指导，认真学习贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，积极推进双语教育实验，建成完善的组织管理机构。在强化英语教学、大力营造英语学习氛围的基础上，在若干门具备条件的非英语学科中，用英语作为教学语言（由少到多，由浅至深）进行尝试，为接受双语教育的学生在非语言学科的学习中提供尽可能多的与英语接触的机会和时间，帮助学生尽可能以英语为工具进行思考与交流，使用英语对学科知识进行学习，培养学生学习英语的兴趣，拓展学生学习英语的范围，增加词汇的输入量，提供学生应用英语的阵地，强化语言的交际功能，并创设条件让学有余力的学生积极参加英语课外活动，以逐步提高学生的英语水平，为学生将来的英语学习打好坚实基础。

二、工作目标

根据《无锡市教育局关于推进双语教育实验的指导意见》，吸收国内外双语教育的探索成果，精心组织，为学生接受双语教育提供良好环境，开设好实验课程，在研究性学习、健康教育、体育、美术、生物、地理学科进行实验，扎实、有效的开展双语教育，构建学科双语教学新模式。培养学生英语交际的能力和用英语进行思维的能力，逐步凸现双语教学特色，培养一支专兼结合、富有双语教育能力的教师队伍。

三、工作要求

2008—2009年度第一学期

1、统一思想认识。全校教师共同学习关于双语教育的理论和市教育局关于推进双语教育实验的指导意见，统一思想认识，了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划。

2、成立校双语教育实验领导小组和教学研究小组。

3、选派教师参加双语教育实验的培训。

4、在七年级开设双语研究性学习课、双语生物课、双语地理课，在八年级开设双语研究性学习课。

5、初步营造双语校园环境。

6、开设校园英语角，开展学生社团英语兴趣小组活动和校园双语广播活动，校园双语电视台定期播放双语节目。

7、在校园网中增加英语栏目和网页，校报《渭文井》中将刊登一定数量的学生英语习作，学校图书馆英语读物的数量也将逐步增加。

2008—2009年度第二学期

1、在七年级开设双语健康教育课、双语体育课、双语美术课，在八年级开设双语美术课。定期开展研究活动，探索双语教育模式。

2、继续营造校园双语教育环境，

3、优化师资配备，继续选派教师参加双语教育实验的培训。

4、继续开展校园英语角活动、学生社团英语兴趣小组活动和校园双语广播活动，校园双语电视台仍定期播放双语节目。

5、开展丰富多彩的“校园双语文化周”和“校园双语文化艺术节”活动。

6、探索双语教育质量评估标准和办法。

四、具体措施：

1、培训和引进双语师资

（1）组织中青年教师利用业务学习时间进行双语教育的理论培训，并学习一些专业词汇和课堂用语，使教师们能够尽快地学以致用；

（2）加强双语师资的吸纳与引进。在教师调配与流动过程中，我校将优先引进具有英语特长的优秀师范毕业生和优秀教师； 

（3）组织双语实验的教师去外校学习、观摩和交流。

2、布置和创设双语校园环境

（1）教室和办公室标牌都使用中英文对照；

（2）在校园开辟一个英语角，组织学生参加英语沙龙活动；

（3）由学生会英语社团（Evergreen）组织学生出好宣传栏里的英语墙报，定期更换。

（4）加强各班教室内英语环境的布置，每期黑板报都有部分英语内容，每两周更换一次。

（5）鼓励英语教师在课间尽量用英语和学生对话，学生之间也能尝试用简单的英语进行交谈，其他教师也尝试着和学生进行力所能及的英语会话。

3、双语课堂教学的初步尝试和研究

（1）学科、班级：本学年我们将在初一、初二年级进行双语教学的实验。以双语健康课、双语研究性学习、双语体育课为主，以双语生物课、双语地理课和双语美术课等双语教学为辅进行双语教学实验，由英语水平较高的非英语学科教师执教。

（2）课时、教学要求：我校的双语健康课为每两周一课时，双语美术课为每周一课时，双语体育课为每周三课时。要求教师在课堂上不仅能结合本学科特点渗透一些新词汇，也能说一些常用的英语口语，师生之间能用一些简单的英语进行对话，包括：“师生问候语”、“组织教学语”、“小结评价语”、“师生互动语”等，逐步培养学生学习和运用英语的兴趣和能力。

（3）教学模式： 从我校实际情况来看，我校的非英语教师授课的双语实验课程教学模式定位为“渗透式双语教学模式”，整体实行“以学科教学为主，重点渗透学科词汇和专业用语”的方式。学校本着“结合实际、讲求实效”的原则，允许部分教师可以有所突破，不同班级可以分层实施。根据这一定位，我校的双语教学模式可以依据“一个目标，四个阶段”的路子发展。

 

（4）教材选用：根据我校实际情况，我们将组织相关以自编教材为主，以新加坡原版双语健康教材作为参考辅助教材。

（5）评价与考核：

1）教案：健康、体育、生物、美术、研究性学习课教案能部分使用英语，其它学科实验教师也能在教案中凸现双语目标。备课时既写出本课时的英语目标语言，还在教案中明确在本课复现的英语语言。而且，教学处将对双语教案进行周检查和月检查。

2）上课：学科组和教学处将结合学校的组内公开课和研究课进行双语课程的观摩或评比。

4、双语活动的开展和丰富

（1）学校的各类媒体中都将开设英语栏目。比如：校园网中将增加英语栏目和网页，单周每周五一次的午间广播节目中将开设双语广播，校报《渭文井》中也将刊登一定数量的学生英语习作，学校图书馆也将增加英语读物的数量；

（2）由解耀玉老师负责英语兴趣小组活动，活动时间为双周每周三下午，能保证活动质量和参加人数。要求参加活动的学生能作好签到工作，教师对他们的参与情况也能及时作好评价。

（3）为了提高学生的英语听说能力，将由曾智雄老师负责英语角活动，除精心组织活动外，还必须对学生的参与情况进行记录。

（4）将于下学期开展校园双语文化周系列活动，初一开展英语故事朗诵比赛、初二开展英语短剧比赛、初三开展英语命题作文比赛，还将在全校进行英语书法比赛，进一步激发学生学习英语的积极性和主动性。

（5）组织初一、初二学生参加了无锡市英语口语大赛，并由英语教师对参赛选手进行认真的培训和辅导。

5.本学期的双语教学教研活动

（1）各备课组在学期初必须制订教学进度计划表，期末也必须有工作总结。

（2）每周能进行一次双语备课组的集体备课活动，以下周的备课为主，同时进行双语理论的交流和双语校本教材的学习，并及时作好活动记录。每次备课都有一名专职英语教师蹲点辅导，以保证备课组活动的准确性、规范性和有效性。

（3）鼓励双语实验教师相互之间经常听课，同时能多听英语老师的课。

（4）要求每一位双语实验教师每周在组内开一节双语公开课，每学期在全校开一节双语研究课。

（5）鼓励每位双语实验教师每学期写一篇质量较高的双语教学方面的论文或教学设计，争取获奖或发表。